書籍是人類知識的載體，閱讀必須從小抓起，使之成為習慣，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品位，提高教師的文化素養陶冶學生的情操，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎，特制定此方案。

一、 工作思路

六線并舉——營造書香校園

1. 快速閱讀訓練——為海量閱讀奠基（教學先學習高效訓練法教材）

2．閱讀變課程——為閱讀正名（確保每周8節以上閱讀課時間，含晚自習、周六日）

3．活動促閱讀——我讀我秀（通過開展小組、班級、年級和學校讀書分享、演講、作文等評比活動）

4．書香師生——師生同讀，老師和我們在一起（行政、教師和職工讀書分享活動）

5．書香班級——民間閱讀，讓每個班級書香彌漫（班級圖書角要充分利用起來）

6．書香家庭——親子閱讀，把學校教育延伸到家庭中（要想孩子讀書，家長必須讀書，開展家長陪讀、寫讀后感等）。

海量閱讀是學生寫作能力、學習能力、綜合能力和將來發展必不可少的重要手段，必須分步逐項實施：

二、活動目的

1．通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高；

2．通過系列活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位；

3．開展 “星級閱讀班級”評選活動，形成濃厚的班級閱讀氛圍；

4．啟動“書香家庭”建設，通過開展親子共讀、召開家長會等活動，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活；

5．通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

6、通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生文化和道德素質，規范學生行為，增強民族自信心和自豪感。